1. ¿Qué es la frenología? Fundador.
Antigua teoría que afirmaba la posible determinación del carácter y los rasgos de la personalidad basándose en la estructura y forma del cráneo y el desarrollo de sus partes. Su fundador es Franz Joseph Gall.
2. Refiérete a los caminos que se han utilizado para realizar un mapa del cerebro.
El primer mapa conocido del cerebro quedó reflejado en un papiro egipcio datadoen el 3000 o el 2500 a.C.
Durante el siglo XIX y principios del XX,muchos científicos trabajaron incansablemente para producir mapas cerebrales coherentes. En la Revolución Francesa se cedieron muchas cabezas de soldados para su estudio; y con la I Guerra Mundial les proporcionaron incontables soldados con heridas cerebrales para su disección.
3. Teoría modular vs. teoría de la acción en masa.
+La psicología cognitiva clásica considera que la mente es un sistema activo que capta, representa, almacena y procesa información.Pero lo que se debe averiguar es si los mecanismos de procesamiento son esencialmente los mismos en toda actividad mental o cada género de actividad mental.La teoría modular de la mente defiende esta última posición, denominando a cada uno de esos subsistemas "módulos".
+Teoría de la acción en masa.Esta teoría sostenía que el comportamiento complejo derivaba de la cción de todas las células cerebrales trabajando a la vez.
4. Egas Moniz. Lobotomía frontal He tenido dudas al decidir colgar este vídeo, finalmente (como véis) me he decidido por hacerlo. No estaría de más que opinárais vosotros al respecto.
Bueno en una sola palabra y como diría Zafra,es un vídeo muy cañero,ya que se ve como la cirujía de antes no tiene nada que ver con la actual,como antiguamente para tratar problemas psicológicos lo único que se necesitaba un 'cincel' y un poco de fuerza para atravesar el párpado. La verdad es que me ha parecido muy fuerte este vídeo y es increíble como las personas que utilizaban este método lo veían algo bueno.
5. ¿que hecho supuso el declive de la cirugía cerebral?¿Por qué?
Este declive se produjo por que los pacientes que se sometieron a dicha cirujía estaban en tal grado de vegetación cerebral que parecía que estaban muertos,ya que no tenían apenas sensibilidad cerebral. Uno de los pacientes lobotomizados se suicidó pegándose un tiro para acabar con su vida.
6. Pinceladas sobre el dolor.
La exploración funcional del cerebro nos enseña que el dolor proviene básicamente de la activación de zonas asociadas con la atención y emoción. Este dato nos demuestra que cuando estamos bajos de ánimo o más sensibles notamos más el dolor y cuando no nos centramos en el dolor si no en la positividad es más dificil sentirlo.
7. Refiérete a algunas funciones cerebrales que no estén localizadas (dispersas).
8. ¿A qué se refiere el libro como cánones?
Los cánones son las 'comunicaciones' que tienen las neuronas entre si lo suficientemente complejos como para generar pensamientos,sensaciones y percepciones. Los cánones que duran pueden conectarse entre ellos y extender la actividad en otros grupor para formar memorias o generar nuevos conceptos.
9. ¿Cómo se forma materialmente una idea?¿por qué las recordamos?
Las ideas se forman a partir de los cánones.Recordámos las ideas por que los cánones que se activan son parecidos a los que se activan la primera vez que contemplanos una idea.
10. ¿Porqué plantea el texto que”nunca volvemos a experimentar dos veces lo mismo con absoluta exactitud”?
Por que al revivir algo los cánones que se activan son distintos a los de la primera vez,no iguales pero si algo parecidos.
11. ¿A qué se refiere la autora como darwinismo neuronal”?
El cerebro reacciona con impulsos que generan una actividad,esta a su vez genera constantes cambios en el entorno interno,ante los cuales reacciona también el cerebro entero. La otra parte del medio cerebro lo que busca son nuevos estímulos. La red más simple puede desarrollar poco a poco complejidades fenomenológicas siempre que se programen,con el fín de hacer cánones que favorezcan a su supervivencia.
Es un proceso por el cual se asegura el establecimiento permanente de aqueñlos cánones que generen pensamientos que ayuden al organismo a sobrevivir.
12. ¿Afecta el entorno uterino al desarrollo cerebral?
Si
13. Hormonas y desarrollo fetal.
Si se tratase de un feto masculino, el cuerpo de la madre produciría una gran cantidad de ormonas durante ciertos periódos,influyendo en su cerebro,probocando que desarrollen más lento ciertas partes y acelerando que otras el cerebro induciendo al comportamiento sexual masculino. Pero si el feto no recibe la cantidad de hormonas necesarias, posiblemente su cerebro mantuviese características más femeninas.
14. Apoptosis ¿Como se produce? ¿cuál es su función? <autismo y poda neuronal.
La apoptosis es el proceso por el que se produce la muerte programada de una célula, es una muerte fisiológica, en la que se procede de manera ordenada y controlada y que parece seguir un programa definido. La función de la apotosis es permitirle al organismo controlar la cantidad de sus propias celulas, establecer limites en cuanto a que las celulas que tienen más tiempo deben ser reemplazadas por otras antes de que empiecen a realizar su funcion de manera deficiente y permite el recambio celular
15.¿ Por qué difícilmente tenemos memorias anteriores a los tres años?
Por que los cánones cambian diariamente con cada experiencia diaria,por tanto los recuerdos que tenían los cánones antiguos se van olvidando.
16. Lóbulos cerebrales y funciones asociadas.
Lóbulo frontal--> No entra en juego hasta al rededor de los seis meses,momento en el que aparecen las primeras señales de conocimiento.
Lóbulo Prefrontal--> Casi al mismo tiempo que se activan las áreas del lenguaje,la mielización se pone en marcha en dichos lóbulos.
17. Áreas que intervienen en el lenguaje ¿Por qué los niños aprenden a entender antes que a hablar?
El área de Broca interviene en el lenguaje. Los niños aprenden antes a entender ya que el área de la comprensión madura antes que la del habla de tal manera que hay un tiempo corto durante el cual los niós que empiezan a andar entienden más de lo que pueden decir.
18. Áreas que maduran de forma más tardía y consecuencias en la conducta.
19. Explica las partes del experimento diseñado para averiguar el origen de la actividad voluntaria y conclusión a la que se llega.
20. Explica A 27 El fragmento ofrece luz sobre la polémica herencia-ambiente ¿por qué?
21. Qué es la resonancia magnética transcraneal? ¿Qué función tiene?
